Postagens Novas
Mostrando postagens com marcador Tecnologia. Mostrar todas as postagens
Senador Canedo, 20 de maio de 2011.
Hoje foi realizado na escola uma atividade avaliativa totalmente informatizada fato que ocorreu pela primeira vez desde que o Laboratório de Informática e Tecnologia foi implantado em outubro de 2010.
Esta atividade proposta e desenvolvida pela Professora de Matemática Eleusa Cardoso. Considerando que este modo de avaliação e inédito na escola os resultados foram considerados extremamente positivos. A atividade em questão foi realizada respeitando a seguinte forma:
- A em sua casa desenvolveu a avaliação e deixou postada e pronta em seu blog.
- Em sala repassa aos alunos como sera o andamento da atividade e demais considerações que achou necessário – como conversa paralela por exemplo.
- Os alunos são recebidos no Laboratório pelo responsável pelo mesmo(Dinamizador).
- Já no no laboratório os alunos são apresentados a atividade proposta que continha 4 questões de múltipla escola onde os alunos deveriam anotar as respostas certas de cada questão e transcreveras como comentário na postagem destinada para a avaliação colocando o nome e sua série na postagem!
Provinha...
“Esta medida é fundamental e permitirá o preenchimento de vagas já criadas. Assim manteremos o crescimento e a consolidação da política de expansão dos institutos federais de educação”, explica Lima.
A portaria, dos Ministérios da Educação e do Planejamento, Orçamento e Gestão (MPOG), altera anexos dos decretos do banco de professor equivalente e do quadro de referência dos técnicos administrativos dos institutos federais.
A decisão permite a contratação de 2.867 professores e 1.816 técnicos administrativos por parte das instituições, via concurso público, totalizando 4.683 novas vagas. Segundo Cláudio Lima, os institutos que tiverem concursos públicos concluídos poderão chamar imediatamente os aprovados. Outros que ainda não realizaram processos seletivos poderão organizá-los.
“Atualmente, o perfil dos professores que ingressam na rede é bastante elevado”, observa Lima. “Além da graduação, há a exigência de grande percentual de docentes com mestrado e doutorado.” O ingresso dos professores se dá por meio de seleção de provas, títulos e desempenho didático. Segundo Cláudio Lima, ainda estão em processo de definição as vagas para professores substitutos, que serão acrescidas ao banco.
O presidente do Conif destaca que ao longo dos últimos oito anos houve um crescimento de 153% da rede. “É importante ressaltar que esse crescimento veio com sustentabilidade, com investimentos de capital, de custeio e de pessoal, embora ainda faltem alguns pontos para consolidação total do processo”. De acordo com Lima, para dar continuidade à expansão da rede, um projeto de lei está sendo estudado e será enviado ao Congresso Nacional. “Em nossa avaliação, este projeto consolida definitivamente a oferta de qualidade da educação profissional.”
Ele afirma que o mérito maior se deu na democratização do espaço da educação profissional e tecnológica, que estava restrito aos grandes centros urbanos. Atualmente, centenas de jovens e adultos têm acesso a essa modalidade de ensino, sem precisar deixar a sua cidade. Essa nova distribuição espacial das instituições federais de educação profissional contribui para preencher alguns vazios, tanto nos estados quanto no Distrito Federal.
“A nossa avaliação é de que chegaremos a uma situação ideal, com a universalização da oferta, com 1 mil unidades, dentro de 10 anos, conforme preconiza o Plano Nacional de Educação”, projeta Lima.
Banco – O banco de professor equivalente e o quadro de referência de educação básica, técnica e tecnológica dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia foram criados por decretos em setembro de 2010. No entanto, o quantitativo de vagas previsto estava desatualizado em relação às novas escolas da rede federal. Antes da existência do banco e do quadro de referência, as instituições necessitavam pedir autorização do MPOG a cada vez que servidores se aposentavam ou se desligavam da escola.
Adriane Cunha
Acesse a portaria.
Contratação de profissionais garante expansão das escolas
Dinamizador do Laboratório de Informática e Tecnologia
- É responsável pelo Laboratório de Informática e Tecnologia
- Deve incentivar e sensibilizar os professores regentes da escola para o uso pedagógico dessa nova tecnologia
- Deve adotar uma atitude de cooperador diante do papel do professor regente como mediador do conhecimento
- Deve ser criativo proporcionando um ambiente desafiador que incentive a busca pela pesquisa, precisa provocar situações estimulantes de aprendizagem que instiguem debates e reflexões que garantam de fato a aprendizagem
- Quando se trata de profissionalização da comunidade o dinamizador deve ser objetivo, claro, prestativo no âmbito de ministrar o curso técnico-profissionalizante e fazer a busca interior de cada indivíduo para a realidade das TIC’s, demonstrando uma forma de inserir na nova era digital
Atribuições do Dinamizador
- Elaborar o Projeto Pedagógico que será desenvolvido na Unidade Educacional;
- Submeter o Projeto Pedagógico à Coordenação de Tecnologia para aprovação;
- Definir junto ao Grupo Gestor da escola o funcionamento do Laboratório (horário de atendimento das turmas e comunidade), considerando as orientações da SME;
- Planejar juntamente com os professores regentes o suporte das atividades pedagógicas que serão desenvolvidas no Laboratório;
- Registrar em Ata todas as atividades planejadas e executadas em cada aula;
- Auxiliar o professor regente em suas aulas realizadas no Laboratório;