Escola Municipal Espírita André Luiz

Teve início no último 01 de março de 2012 o Programa Mais Educação, na Escola Municipal Espírita André Luiz, nos turnos matutino e vespertino. As atividades oferecidas pela unidade são: Acompanhamento Pedagógico – Letramento e matemática, Tênis de mesa, Dança, Teatro, Rádio Escola. Ainda em parceria com as Obras Sociais do Cegal, os alunos do Mais Educação terão ainda como atividade o coral e aulas de violão.

Segundo a coordenadora do Programa, a procura por vagas foi grande, possuindo uma lista de espera. As atividades tiveram início com a equipe de monitores completa e bem envolvida com o trabalho a ser realizado.

O programa oferece no turno matutino atividades para os alunos do fundamental I e no vespertino Fundamental II.

O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica.

A iniciativa é coordenada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC), em parceria com a Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. Sua operacionalização é feita por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

O programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso do “Índice de Efeito Escola – IEE”, indicador do impacto que a escola pode ter na vida e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do município no qual a escola está localizada.

Por esse motivo a área de atuação do programa foi demarcada inicialmente para atender, em caráter prioritário, as escolas que apresentam baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), situadas em capitais e regiões metropolitanas.

As atividades tiveram início em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55 municípios, nos 27 estados para beneficiar 386 mil estudantes. Em 2009, houve a ampliação para 5 mil escolas, 126 municípios, de todos os estados e no Distrito Federal com o atendimento previsto a 1,5 milhão de estudantes, inscritos pelas redes de ensino, por meio de formulário eletrônico de captação de dados gerados pelo Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças do Ministério da Educação (SIMEC).  Em 2010, a meta é atender a 10 mil escolas nas capitais, regiões metropolitanas - definidas pelo IBGE - e cidades com mais de 163 mil  habitantes, para beneficiar três milhões de estudantes.

Para o desenvolvimento de cada atividade, o governo federal repassa recursos para ressarcimento de monitores, materiais de consumo e de apoio segundo as atividades. As escolas beneficiárias também recebem conjuntos de instrumentos musicais e rádio escolar, dentre outros; e referência de valores para equipamentos e materiais que podem ser adquiridos pela própria escola com os recursos repassados. 

- Estudar mais a área do conhecimento que menos gosta.
- Distinguir “não gostar do professor” de “não gostar do conteúdo apresentado pelo professor”.

Comunicamos que amanhã dia 15/12/2011, não haverá aula, devido ao conselho de classe do 4º bimestre. Sexta-feira aula normal.

Convidamos toda a comunidade para prestigiar-nos no Evendo da Feira de Ciências & Mostra Cultural na nossa Unidade de Ensino.

Local: Escola Mun. Espirita André Luís.

Data: 11/11/2011.

Horário: 08h às 15:30.

Senhores pais ou reponsáveis, comunicamos que amanhã dia 27/10/2011(quinta-feira), não haverá aula no truno vespertino, pois os professores estarão reunidos em comemoração do dia dos professores. E no dia 28/10/2011(sexta-feira), não haverá aula devido o dia dos funcionário publico.

    Senhores pais ou reponsáveis comunicamos que amanhã 07/10 não haverá aula devido ao planejamento mensal e dia 08/10(sábado) será a reunião de pais para a entrega de notas do terceiro bimestre. Ás 8 horas.

Sua presença é de suma importância para o desenvolvimento da aprendizagem de seu(a) filho(a). Pedimos que não falte.

Escola Municipal Espírita André Luiz

Senador Canedo, 29 de setembro de 2011.

Senhores pais ou responsáveis comunicamos que amanhã dia 30/09/2011(sexta-feira), e 03/10/2011(segunda-feira) não haverá aula no matutino. Pois os professores estarão reunidos para o conselho de classe do 3º bimestre.

Foi realizado na ultima sexta feira(23/09) mais uma edição do simulado escolar, o simulado envolve questões de todas as disciplinas onde todos os alunos tem acesso é somado a sua nota do bimestre seu desempenho final do simulado.

Escola Municipal Espírita André Luiz
Senador Canedo,22 de junho de 2011.

Comunicamos aos pais ou responsáveis que dia 23 (feriado) e 24/06 (recesso) não haverá aula, retornaremos nossas atividades na segunda-feira dia 27/06/2011.

Nos anos em que a Prova Brasil e o Saeb são aplicados, as secretarias estaduais e municipais de educação e as escolas públicas da educação básica, que possuem turmas de quarta e oitava séries (quinto e nono anos) do ensino fundamental e terceira série do ensino médio, recebem os cadernos Matrizes de Referência, Temas, Tópicos e Descritores.

Os cadernos trazem informações aos gestores e professores sobre os pressupostos teóricos que embasam a avaliação, os descritores e uma série de exemplos de itens (questões) sobre língua portuguesa e matemática das séries a serem avaliadas.

Os institutos federais de educação profissional, científica e tecnológica vão contratar mais de 4 mil professores e técnicos administrativos de forma imediata. A informação é do presidente do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif), Cláudio Lima. Uma portaria interministerial que autoriza as contratações foi publicada no Diário Oficial nesta segunda-feira, 25.

“Esta medida é fundamental e permitirá o preenchimento de vagas já criadas. Assim manteremos o crescimento e a consolidação da política de expansão dos institutos federais de educação”, explica Lima.

A portaria, dos Ministérios da Educação e do Planejamento, Orçamento e Gestão (MPOG), altera anexos dos decretos do banco de professor equivalente e do quadro de referência dos técnicos administrativos dos institutos federais.

A decisão permite a contratação de 2.867 professores e 1.816 técnicos administrativos por parte das instituições, via concurso público, totalizando 4.683 novas vagas. Segundo Cláudio Lima, os institutos que tiverem concursos públicos concluídos poderão chamar imediatamente os aprovados. Outros que ainda não realizaram processos seletivos poderão organizá-los.

“Atualmente, o perfil dos professores que ingressam na rede é bastante elevado”, observa Lima. “Além da graduação, há a exigência de grande percentual de docentes com mestrado e doutorado.” O ingresso dos professores se dá por meio de seleção de provas, títulos e desempenho didático. Segundo Cláudio Lima, ainda estão em processo de definição as vagas para professores substitutos, que serão acrescidas ao banco.

O presidente do Conif destaca que ao longo dos últimos oito anos houve um crescimento de 153% da rede. “É importante ressaltar que esse crescimento veio com sustentabilidade, com investimentos de capital, de custeio e de pessoal, embora ainda faltem alguns pontos para consolidação total do processo”. De acordo com Lima, para dar continuidade à expansão da rede, um projeto de lei está sendo estudado e será enviado ao Congresso Nacional. “Em nossa avaliação, este projeto consolida definitivamente a oferta de qualidade da educação profissional.”

Ele afirma que o mérito maior se deu na democratização do espaço da educação profissional e tecnológica, que estava restrito aos grandes centros urbanos. Atualmente, centenas de jovens e adultos têm acesso a essa modalidade de ensino, sem precisar deixar a sua cidade. Essa nova distribuição espacial das instituições federais de educação profissional contribui para preencher alguns vazios, tanto nos estados quanto no Distrito Federal.

“A nossa avaliação é de que chegaremos a uma situação ideal, com a universalização da oferta, com 1 mil unidades, dentro de 10 anos, conforme preconiza o Plano Nacional de Educação”, projeta Lima.

Banco – O banco de professor equivalente e o quadro de referência de educação básica, técnica e tecnológica dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia foram criados por decretos em setembro de 2010. No entanto, o quantitativo de vagas previsto estava desatualizado em relação às novas escolas da rede federal. Antes da existência do banco e do quadro de referência, as instituições necessitavam pedir autorização do MPOG a cada vez que servidores se aposentavam ou se desligavam da escola.

Acesse a portaria.

Como todos sabem, a Páscoa é a principal festa cristã e celebra a ressurreição de Cristo. É um momento de reflexão, de mudança, de caridade, de confraternização, mas que também pode ser trabalhado do ponto de vista educacional.

Veja o caso da Professora Ana Paula Ruggini, da rede pública de Curitiba. Com a aproximação da Páscoa, Ana Paula começou a pensar como poderia trabalhar o tema em sala de aula, com as crianças, sem puxar para o lado comercial.

“Cheguei à conclusão de que com criança é quase impossível retirar o aspecto comercial. Elas com certeza vão querer falar dos benditos ovos de chocolate. Daí pensei: qual o problema? Ensinando o verdadeiro sentido da Páscoa, que mal há em falar de chocolate? Então fiz as minhas pesquisas e achei milhares de informações sobre como tratar o assunto”, explica a professora. 

Com as informações em mãos, Ana Paula montou um Plano de Aula. “Pensei em começar a aula com um texto informativo "simples" sobre a Páscoa”, diz a professora. “Como adoro trabalhar textos, faria primeiramente uma discussão, deixando as crianças falarem como comemoram esta data. Nessa hora você pode relatar o significado da Páscoa para os cristãos. Depois faria a leitura apontada (várias vezes), depois a interpretação, faria circular palavras ou expressões desconhecidas e também uma pesquisa em dicionário ou na internet, juntamente com os alunos”, acrescenta.

A partir daí, Ana Paula sugere algumas outras atividades com as crianças:

- Grifar de vermelho a parte do texto que trata da origem religiosa da palavra Páscoa. Circular de azul a palavra PÁSCOA, de amarelo PASSAGEM e de verde COMEMORAÇÃO toda vez que aparecerem no texto; 

- Registrar o número de sílabas e letras destas palavras PÁSCOA/ PASSAGEM / COMEMORAÇÃO. Demonstre, através da leitura das palavras, que as sílabas podem ser formadas por diferentes números de letras; 

- Relacione as iniciais das palavras com nome de alunos da sala; 

- Recortar de revistas outras palavras que comecem com a primeira sílaba, ou terminem com a última sílaba (trabalho com rimas) da palavra COMEMORAÇÃO; 

- Com auxílio do alfabeto móvel ou tarjeta dobrável, peça que as crianças formem novas palavras com as letras de PASSAGEM. Exemplo: PASSA, SAEM, ASSA, ASA, ASSE, AGE... Aproveite para trabalhar os vários sons do S. 

- Peça que, através de uma leitura do texto, as crianças produzam, em dupla ou coletivamente, uma frase que resuma o texto. Começando desta maneira: "A PÁSCOA É...";

- Para ampliar a oportunidade de leitura, apresente outros textos sobre a Páscoa, como: poesias, quadrinhos, adivinhas, músicas etc.

No entanto, o trabalho com a Páscoa nas escolas não fica restrito ao processo de alfabetização e à língua portuguesa. Este é um tema que pode e deve ser trabalhado de forma multidisciplinar. Uma das atividades propostas por educadores é a utilização da culinária para trabalhar outras habilidades junto aos alunos.

Em uma simples atividade de preparo de ovos de chocolate, vários aspectos educacionais podem ser abordados. Confira alguns:

- Pode-se trabalhar a Matemática através das medidas de capacidade, fundamentais em qualquer receita. Realizar uma feirinha com os ovos produzidos, na qual os alunos irão trabalhar a noção de preço, de custo- benefício. Realizar pesquisas em encartes de supermercados, buscando os produtos mais baratos, mais caros;

- A história da Páscoa é muito rica e mobiliza diversas culturas que podem ser apresentadas aos alunos pelo professor; 

- A Geografia pode ser trabalhada ao se falar dos diversos países pelo mundo que comemoram a Páscoa e como ela é comemorada nesses países;

- Trabalhar a questão da Educação Ambiental, utilizando as sobras e embalagens para falar sobre lixo, reciclagem etc. A questão da higiene também é importante na preparação de qualquer receita e pode ser abordada;

- Trabalhar o apelo que a mídia dá a essas datas comemorativas. Utilizar o laboratório de informática para que os alunos realizem esse tipo de pesquisa na internet;

- Destacar para o aluno o lado religioso da Páscoa, mostrando que o verdadeiro significado da festa é o amor, a reflexão, a mudança;

- A questão da cidadania também deve estar no foco dessas atividades. Pode se pedir aos alunos que tragam balas e doces ou alimentos e roupas para serem doados em comunidades carentes;

- As músicas de Páscoa podem ser exploradas, oralmente através de suas letras, ou verificando o número de versos, estrofes, vocabulário etc.; 

- Os professores de Artes podem utilizar diversas técnicas de pintura, recorte, colagem, modelagem, entre outras, a fim de ornamentar os produtos;

- A dramatização da Páscoa pelos alunos, através do teatro, também deve ser estimulada, pois trabalha a expressão corporal e a auto-estima;

- As questões atuais podem ser abordadas da seguinte forma: pedir aos alunos, em grupo, que façam uma relação de pelo menos três questões que julguem que necessitam de mudança em nossa sociedade, e o que eles sugerem como mudança para estas questões.

Estas são apenas algumas dicas básicas. O tema Páscoa é muito rico e o professor deve usar a criatividade para explorá-lo da maneira mais produtiva em sala de aula.